木工VR、机器人、智慧种植……近日，重庆市人民小学数字教育协同创新中心课程上新了，学校基于大数据、5G、人工智能、VR等新一代信息技术开发的协同创新活动课程一开课，就被同学们抢光了。

　　传统的木工课主要靠手工技艺加工制作木制品，人工智能时代的木工课又是怎样的呢？人民小学的老师们开发了木作VR虚拟仿真学习平台的数字化应用系统，孩子们的木工课，从戴上VR开始操作。

　　3月27日下午，在学校协同创新中心木工坊教室，木工VR开课啦。与以往上课不同，这堂课孩子们是站在一块大屏幕前，跟电脑交互式学习。一名男生率先上台，在老师的指导下，戴好VR眼镜、双手握住手柄，跟随软件模拟相应的操作，开始学习电钻的使用方法。

　　学生在木作实践中要学习锯、刨、新葡萄娱乐登录钻等工具的使用方法，作品制作中还要学会划线定位、打磨涂装、打孔连接等加工方法。新葡萄娱乐登录这些方法需要孩子们通过模仿和练习才能真正掌握。木工课老师林袁培说。

　　据介绍，针对木工手电钻使用的一些教学痛点，学校开发了木作手电钻虚拟仿线D建模的方式，实现了学生在虚拟仿真学习平台，认识手电钻的基本结构和各个功能按钮，学习换钻头、拧螺丝、钻孔、换电池等基本操作，并了解使用中的安全隐患。

　　信息化的方式让学习变得生动有趣，孩子们纷纷争相上台体验学习。作为木工社团的一员，四年级6班的吴玺睿对木工十分感兴趣，并从之前的木工课上学习制作了飞机等模型，但这堂课又让他有了不一样的体验。

　　我刚才玩了VR，发现它非常真实、高效地模仿了真正的电钻如何使用，让我知道了很多安全知识，比如要佩戴护目镜，还有钻完之后不能马上触碰钻头，否则容易烫伤。吴玺睿开心地说。

　　除了木工VR，学校协同创新中心还为同学们开设了机器人、数字化信息实验、数字化智慧农场、木工卯榫、智慧种植等数字化学习课程。

　　学校协同创新中心团队结合榫卯基础原理优质榫卯赏析榫卯马等元素，研发了榫卯虚拟仿真课程，以虚拟仿真实验的形式将劳动教育和榫卯结构的学习融入，以趣味的交互形式，激发孩子的探索欲望。

　　机器人课程则引导学生了解机器人如何通过传感器感知环境，以及如何通过编程让机器人执行任务。通过动手制作简单的机器人模型，直观地学习到电路、编程和机械结构的基本知识。让学生通过实际操作，来深化理解编程概念和机器人感知技能。

　　智慧种植课程以智慧农场为依托，将智能种植系统融入课程之中。让学生参与种植活动中，亲近大自然。课程的主要内容包括认识蔬菜、中草药、果树、花卉等植物的生长环境条件、播种过程及方法、定植与管理、栽培制度和二十四节气、营养与保健、现代栽培技术、智慧农业等。

　　未来的教育生态中，学习场景更加广阔，学习工具更加多元，学习内容更加广泛。技术必然赋予学习开放、协同、混合的新样态，我们探索学习方式的变革，不仅是技术技能的学习，是为了启发未来创新者的思维方式，解决问题的能力以及终身学习的热情，更是为了支撑每一个学生鲜活的成长和发展。人民小学校长杨浪浪说。

　　据介绍，在市科技局的支持和指导下，学校协同创新项目组成立研发团队，开展基于大数据、5G、人工智能、VR、物联网等新一代信息技术在中小学的研发与应用，开发木作VR虚拟仿真学习平台、新葡萄娱乐登录劳动萌主—劳动评价系统等5项数字化应用系统，建成及在建未来学校协同创新中心1800平方米，形成学校家庭教育融合、理论实践教学融合、传统教学与数字化教学方法融合，基于数据流的综合评价一体化的三融一体教育新模式。

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